Đánh giá kết quả đào tạo cấp cứu nhi nâng cao – APLS

Nghiên cứu được thực hiện nhằm  đánh giá kết quả đào tạo cấp cứu nhi nâng cao từ 2007  – 2009. Kết quả  nghiên  cứu  cho  thấy  không  có  sự  khác  biệt  về  kết  quả  kiểm  tra  thực  hành  sau  khóa  học  giữa  bác  sĩ và điều dưỡng, và giữa các nhóm bệnh viện. Điểm  lý thuyết trung  bình của  bệnh viện Trung ương (73,41±  0,6)  cao  hơn  bệnh  viện  tỉnh  (  67,75  ±  0,7)  (p  <  0,001)  ở  cả  2  nhóm  bác  sĩ  và  điều  dưỡng.  30,1%  điều dưỡng  bệnh  viện  Tỉnh  có  điểm  lý  thuyết  trung  bình  dưới  60.  Chỉ  có  12,5%  bác  sĩ bệnh  viện  tỉnh  và  dưới 5%  điều dưỡng đạt  từ  80  diểm  trở  lên. Bác  sĩ  có  tỷ  lệ  đạt  ít  nhất  một  kỹ  năng  đạt  trình  độ  giảng  viên  cao hơn  điều  dưỡng,  nhưng  có  tỷ  lệ  không  đạt  yêu  cầu  thấp  hơn  điều  dưỡng  (p  <  0,001).  Từ  kết  quả  cho  ta  kết luận nội dung cấp cứu nhi nâng cao còn nặngđối vớibác sĩ và điều dưỡng tuyến tỉnh

Chương  trình  đào  tạo  Cấp  cứu  Nhi  nâng cao-APLS  (Advanced  Pediatric  Life  Support)
là chương trình chuẩn quốc tế được ứng dụng nguyên  mẫu  về  nội  dung  và  phương  pháp giảng  dạy  vào  Việt  Nam  từ  2003.  Chương trình  đào  tạo  này  đã  có  tác  dụng  nâng  cao  rõ rệt  kiến  thức,  kỹ  năng  và  thái  độ  của  đội  ngũ cán  bộ  cấp  cứu  Nhi  khoa,  tạo  ra  tiếng  nói chung trong chuyên ngành này [1, 2, 3, 4].Tuy nhiên, đây là chương trình đào tạo có phương pháp  còn  mới  lạ  so  với  học  viên  Việt  Nam, thời gian khóa học chỉ diễn ra trong 3 ngày với cường  độ  cao,  đòi  hỏi  học  viên  phải  có  một nền  tảng  kiến  thức  cơ  bản  tốt  trước  khi  vào khóa học [3]. Thực tế, trong quá trình đào tạo, chúng  tôi  đã  nhận  được  những  ý  kiến  phảnhồi  từ  học  viên  về  những  khó  khăn  mà  học viên  gặp  phải.  Nghiên  cứu  này  nhằm  mục tiêu:  Đánh  giá  kết  quả  đào  tạo  cấp  cứu  nhi nâng  cao  –  APLS.  Từ  đó  góp  phần  ứng  dụng chương  trình  Cấp  cứu  này  phù  hợp  hơn  vớiđiều kiện Việt Nam hiện nay