ĐÁNH GIÁ NHẶN THỨC CỦA GIÁO VIÊN CÁCH XỬ TRÍ CHẢY MÁU CAM TRẺ EM

Mục đích: Mục tiêu nghiên cứu là đánh giá kiến thức của giáo viên về xử trí ban đầu cáchcầm máu khi có học sinh chảy máu cam. Phương pháp nghiên cứu : Thực hiện nghiên cứu khảo sát tất cả các giáo viên đến phòng khám Tai Mũi Họng bênh viên An Giang từ tháng 3 đến tháng 5 năm 2011. Chúng tôi ghi nhận kiến thức của giáo viên về xử trí chảy máu cam qua các bước (ngồi hoặc đứng ; nghiêng nhẹ thân mình ra trước; đầu cúi nhẹ đủ cho máu từ mũi chảy ra ngoài không chảy xuống họng; dùng ngón tay cái và ngón trỏ đè ép 2 cánh mũi vào nhau trong thời gian 10 phút). Kết quả : 153 giáo viên có số tuổi nghề trung bình 17 ± 7 năm (5 – 32 năm). Trong số đó, có 103 /153 (67,3%) người chưa bao giờ được trực tiếp xử trí cầm máu cho học sinh tại trường. Người có tuổi nghề nhiều hơn 10 năm thực hiên đủ các bước cầm máu so với những giáo viên khác (OR= 3,4, P = 0,003. Đa số giáo viên (96%) đều nghĩ rằng, chảy máu mũi này ít khi gây nguy hiểm đến tính mạng. Kết luận : Về kiến thức y học trong chảy máu cam, các giáo viên không những đã hiểu đúng và đại đa số nắm vững được cách xử trí cầm máu.