ĐáNH GIá THựC TRạNG RốI LOạN GIọNG NóI CủA Nữ GIáO VIÊN TIểU HọC THàNH PHố THáI NGUYÊN Và HIệU QUả CủA MộT Số BIệN PHáP CAN THIệP

ĐáNH GIá THựC TRạNG RốI LOạN GIọNG NóI CủA Nữ GIáO VIÊN TIểU HọC THàNH PHố THáI NGUYÊN Và HIệU QUả CủA MộT Số BIệN PHáP CAN THIệP

ĐáNH GIá THựC TRạNG RốI LOạN GIọNG NóI CủA Nữ GIáO VIÊN TIểU HọC THàNH PHố THáI NGUYÊN Và HIệU QUả CủA MộT Số BIệN PHáP CAN THIệP

Trần Duy Ninh,Đàm Khải Hoàn, Trần Công Hòa 
Nguyễn Duy Dương vàcộng sự
Tóm tắt
Đối  tượng:  Đề  tài  nghiên  cứu  trên  416  nữ  giáo viên  (GV)  đang  trực  tiếp  dạy  học  tại  20  trường  tiểu học thuộc phòng giáo dục và đào tạo thành phố Thái Nguyên. Đối tượng nghiên cứu được bốc thăm ngẫu nhiên theo đơn vị trường vào 2 nhóm: nhóm can thiệp gồm  206  GV  và  nhóm  đối  chứng  có  210 GV.  Hai nhóm nghiên cứu có cùng độ tuổi, thân niên công tác và trình độ chuyên môn… Họ có thời gian dạy học tối thiểu  trên  01  năm.  Đề  tài  tiến  hành  trong  2  năm (5/2006-5/2008) với các mục tiêu: Đánh giá thực trạng rối  loạn  giọng  nói  (RLGN);  Xác  định  một  số yếu  tố liên quan đến RLGN; áp dụng và đánh giá hiệu quả của một số biện pháp can thiệp nhằm cải thiện sức khỏe giọng nói của nữ GV.
Phương  pháp:  Dịch  tễ  học  mô  tả  cắt  ngang  và dịch tễ học can thiệp: huy động nguồn lực cộng đồng để tiếp cận một số biện pháp điều trị RLGN gián tiếp (Truyền thông giáo dục sức khỏe; tư vấn điều trị; bồi dưỡng  nâng  cao  năng  lực  cho  GV  nòng  cốt  trong công  tác  quản  lý  và  chăm sóc  sức  khỏe giọng  nói), trong  đó  lấy  hoạt  động  truyền  thông  giáo  dục  sức khỏe làm trọng tâm.
Kết  quả  và  bàn  luận:  Có  76,20%  – 79,33%  GV mắc RLGN, trong đó có 26,44% -29,09% đối tượng đã trở thành bệnh lý ở thanh quản. Các bệnh đã gặp chủ  yếu  do  nguyên  nhân  hành  vi.  Các  yếu  tố  liên quan  tới  RLGN  của  GV:  Kiến  thức,  thái  độ  và  thực hành (knowledge-attitude and practice -KAP) vệ sinh giọng  nói  của  GV  còn  có  nhiều  hạn  chế:  yếu (43,51%); trung bình (56,49%); không có KAP loại tốt; GV phải làm việc với áp lực cao, trong môi trường ồn ào và phải nói với cường độ lớn. Hiệu quả can thiệp đối  với  KAP  đạt  72,16%;  đối  với  RLGN  đạt 23,99%(bằng phương pháp đánh giá cảm thụ) và đạt 29,45% (qua  phân  tích  âm  học).  Mô  hình  áp  dụng  các  biện pháp  can  thiệp  này  cần  được  tiếp  tục  triển  khai nghiên cứu trên diện rộng và với thời gian dài hơn để đánh giá tính bền vững của nó.

 

Hy vọng sẽ giúp ích cho các bạn, cũng như mở ra con đường nghiên cứu, tiếp cận được luồng thông tin hữu ích và chính xác nhất

Leave a Comment