Kiến thức, thái độ và thực hành phòng chống cận thị học đường của giáo viên tiểu học tại thành phố Hà Nội năm 2008

Nghiên cứu cắt ngang có so sánh giữa nội thành và ngoại thành, được tiến hành tại 4 trường tiểu học với 100 giáo viên, tại 2 quận/ huyện của thành phố Hà nội cũ: Khương thượng, Tam khương (quận Đống đa – nội thành), Tam hiệp, Tứ hiệp (huyện Thanh trì – ngoại thành). Với mục tiêu: mô tả thực trạng kiến thức, thái độ và thực hành của giáo viên tiểu học về phòng chống bệnh cận thị học đường tại 4 trường tiểu học ở nội thành và ngoại thành tại thành phố Hà nội năm 2008. Kết quả: Tỷ lệ giáo viên có kiến thức đầy đủ về 7 biện pháp phòng chống CTHĐ rất thấp: 10%. Không có sự khác biệt giữa nội thành (9,8%) và ngoại thành (10,2%). Tỷ lệ giáo viên cho rằng CTHĐ phòng tránh được chiếm tuyệt đối: 100%. Không có sự khác biệt giữa nội thành và ngoại thành. Tỷ lệ giáo viên có hướng dẫn học sinh từ 1 biện pháp phòng chống CTHĐ trở lên chiếm 52%. Có sự khác biệt rõ rệt giữa nội thành và ngoại thành: Ngoại thành cao hơn so với nội thành (83,7% và 1,6%) .

Cận thị học đường là một trong những bệnh trường học, có liên quan đến quá trình học tập ở tuổi học sinh. Tại Hà nội, có lớp học 50% học sinh phải đeo kính (1998) [1]. Tỷ lệ cận thị ở tiểu học gia tăng nhanh: gấp 5,5 trong vòng 1965-2000 (2001) [3]. Trong nghiên cứu tại Viện Mắt Trung ương năm 2006: nhóm tuổi học sinh tiểu học có tỷ lệ bệnh nhân bắt đầu mắc cận thị là cao nhất (chiếm 55,5% tổng số bệnh nhân) [2].

Nguyên nhân của thực trạng này là do môi trường học tập không đảm bảo, thói quen, cũng như sự nhận thức chưa đầy đủ của học sinh và các bậc phụ huynh về nguyên nhân, tác hại của cận thị gây ra [3]. Một yếu tố quan trọng chính là kiến thức, thái độ và thực hành của giáo viên về phòng chống cận thị [4].

Cho đến nay đã có rất nhiều nghiên cứu về vấn đề cận thị ở học sinh. Tuy nhiên ít có nghiên cứu nào tập trung vào đối tượng giáo viên, đặc biệt là giáo viên tiểu học. Chính vì vậy, nghiên cứu về kiến thức, thái độ và thực hành của giáo viên tiểu học về phòng chống bệnh cận thị học đường là cần thiết. Từ đó kiến nghị các biện pháp nhằm nâng cao kiến thức, thái độ và thực hành của giáo viên tiểu học về phòng chống bệnh CTHĐ.

MỤC TIÊU

Mô tả thực trạng kiến thức, thái độ và thực hành của giáo viên tiểu học về phòng chống bệnh cận thị học đường tại 4 trường tiểu học ở nội thành và ngoại thành tại thành phố Hà nội năm 2008.

ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Địa điểm nghiên cứu:

Nghiên cứu được tiến hành tại 2 quận/ huyện: quận Đống đa, huyện Thanh trì đại diện cho nội thành và ngoại thành tại Hà nội (cũ).

Đối tượng nghiên cứu:

Giáo viên 4 trường tiểu học tại Hà nội: trường tiểu học Khương thượng và Tam khương (quận Đống đa), Trường tiểu học Tam hiệp và Từ hiệp (huyện Thanh trì).