KỲ THI LÂM SÀNG CẤU TRÚC KHÁCH QUAN: NGUYÊN LÝ VÀ THỰC TIỄN TRIỂN KHAI TẠI HỌC VIỆN QUÂN Y

KỲ THI LÂM SÀNG CẤU TRÚC KHÁCH QUAN: NGUYÊN LÝ VÀ THỰC TIỄN TRIỂN KHAI TẠI HỌC VIỆN QUÂN Y
Phạm Thế Tài1, Nguyễn Trường Giang1, Dương Quang Huy2
TÓM TẮT
Từ năm 1975, hình thức đánh giá năng lực lâm sàng bằng kỳ thi OSCE (Objective structured clinical examination) được áp dụng trong một số trường đại học y khoa trên thế giới.
Mặc dù vậy, cho đến nay hình thức thi OSCE vẫn tương đối mới với hầu hết các trường đào tạo y khoa tại Việt Nam. Trong bài viết này, chúng tôi tập trung phân tích những nguyên lý cơ bản của kỳ thi để đảm bảo tính cấu trúc, khách quan, tính giá trị và độ tin cậy khi áp dụng vào chương trình đào tạo y khoa dựa trên năng lực. Những vấn đề cốt lõi để tổ chức một kỳ thi thành công bao gồm: thiết kế kỳ thi, xây dựng trạm thi, phát triển đội ngũ giám khảo, xây dựng nguồn bệnh nhân chuẩn hóa. Đồng thời, một số vấn đề thực tế khi tích hợp và triển khai kỳ thi OSCE trong tổng thể chương trình đánh giá đào tạo y khoa bậc đại học tại Học viện Quân y cũng được mô tả.

Kỳ thi lâm sàng cấu trúc khách quan (OSCE) lần đầu được giới thiệu năm 1975 như là một phương pháp thay thế cho các phương pháp hiện hành để đánh giá năng lực thực hành lâm sàng trong đào tạo y khoa. OSCE được thiết kế nhằm tăng độ chính xác và tin cậy của việc đánh giá năng lực của người học mà các phương pháp truyền thống còn nhiều hạn chế. Từ đó, OSCE đã được nghiên cứu, cải tiến, triển khai và sử dụng rộng rãi trong đào tạo y khoa ở các bậc học, kể cả đại học và sau đại học. Nhiều tài liệu đã chỉ ra rằng, OSCE là phương pháp đánh giá có giá trị, tin cậy và độ chính xác cao. Đặc biệt, kỳ thi OSCE còn có tác động tích cực rất lớn tới quá trình đào tạo, góp phần vào công tác cải tiến liên tục chương trình và đảm bảo chất lượng đào tạo.