MONG MUỐN VÀ ĐỀ XUẤT CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI VỀ HỌC TẬP THỰC TẾ CỘNG ĐỒNG NĂM 2022

MONG MUỐN VÀ ĐỀ XUẤT CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI VỀ HỌC TẬP THỰC TẾ CỘNG ĐỒNG NĂM 2022
Nguyễn Thị Thu Hường1,, Phạm Bích Diệp1, Trần Kim Thanh 1, Lê Thị Vũ Huyền1, Đàm Thị Ngọc Anh1, Lê Thị Hương1
1 Viện Đào tạo Y học dự phòng và Y tế công cộng
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Thực tế cộng đồng là môn học giúp sinh viên (SV) tiếp cận cộng đồng, phát hiện các vấn đề sức khỏe, phát triển các kỹ năng mềm, từ đó hỗ trợ cho các công việc tương lai của SV. Nghiên cứu nhằm mục tiêu “Mô tả mong muốn và đề xuất của SV trường Đại học Y Hà Nội về học tập thực tế cộng đồng năm 2022”. Phương pháp nghiên cứu: thiết kế nghiên cứu mô tả cắt ngang kết hợp định lượng và định tính. Cỡ mẫu gồm 232 SV trả lời phiếu khảo sát và có 13 thảo luận nhóm được tiến hành. Kết quả: Nội dung tập huấn trước khi đi thực tế tại cộng đồng mong muốn nhiều nhất về “Cách lựa chọn vấn đề nghiên cứu” với 27,2%. SV mong muốn được học tại cơ sở thực địa là “Tìm hiểu về cộng đồng” 52,6%. Đề xuất về địa điểm thực tế có 48,3% SV muốn tự liên hệ thực tế cộng đồng, 31,0% muốn giữ nguyên như hiện tại và 20,7% mong muốn địa điểm thực địa gần Hà Nội. Phần lớn SV (69%) cho rằng thời gian học tập tại thực địa 1 tuần là phù hợp. Có 37,5% cho rằng phương tiện đi lại đã phù hợp và không có đề xuất gì thêm. Kết luận: Nghiên cứu cho thấy SV đánh giá đã đáp ứng được nhu cầu và mong muốn khi được áp dụng và thực hành các kiến thức đã học từ trên trường vào thực tế.

Thực tế cộng đồng 1 là môn học bắt buộc trong chương trình học của sinh viên (SV)năm thứ 3  hệ bác sĩ  và SV năm thứ 2  hệ cử nhân trường Đại học Y Hà Nội [1]. Chương trình học tập từ thực địa giúp cho  SV tiếp cận với  cộng đồng và từ đó phát hiện các vấn đề sức khỏe, kỹ năng thu thập, xử lý thông tin, và truyền thông giáo dục sức khỏe tại cộng đồng từ đó giúp cho SV tiếp cận sớm trong xử lý các tình huống thực tế công việc tương lai[2]. Nó cũng giúp SV hiểu rõ hơn về mối quan hệ giữa nhân viên y tế và người dân, quá trình ra quyết định trong hoàn cảnh  thực  tếvà  hòa  nhập  với  sựthay đổi  môi trường trong công tác [3]. Từ năm 2020 đến năm 2021, do bùng phát của đại dịch COVID-19, việc tổ chức đi tập trung tại thực địa không khả thi [4], môn học Thực tế cộng  đồng  được  thực  hiện  theo  hình  thức  đổi mới để vừa đáp ứng được hoạt động SV tìm hiểu về vấn đề sức khỏe tại địa phương mà vẫn đảm bảo giãn cách xã hội. SV sẽ được học tập online và hoạt động thực tế cộngđồng thực hiện qua phần SV sẽ tìm hiểu các thông tin bệnh tật tại mỗi địa phương nơi mình sinh sống theo các bộ câu hỏi. Đến năm 2022, Việt Nam đã bao phủ tiêm chủng tối thiểu 2 mũi vắc xin COVID-19 ở người  trưởng  thành,  thanh  thiếu  niên  (12-17 tuổi) và tiến tới tiêm cho trẻ từ 5-11 tuổi [5]. Các quy định di chuyển giữa các địa phương đã được nới lỏng, SV và học sinh bắt đầu quay trở lại học trực  tiếp  từ  tháng  4/2022.  Chương  trình  học Thực tế cộng đồng năm 2022 được triển khai tại