MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐÀO TẠO GIÁM KHẢO CHO KỲ THI LÂM SÀNG CÓ CẤU TRÚC KHÁCH QUAN

MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐÀO TẠO GIÁM KHẢO CHO KỲ THI LÂM SÀNG CÓ CẤU TRÚC KHÁCH QUAN
Lương Công Thức1, Nguyễn Trường Giang2
TÓM TẮT
Giám khảo của kỳ thi OSCE (Objective Structured Clinical Examination) đóng vai trò quyết định trong việc đánh giá năng lực thực hành lâm sàng của sinh viên. Mặc dù OSCE được thiết kế để giảm tác động các yếu tố chủ quan của giám khảo nhưng sự ảnh hưởng của các yếu tố chủ quan và khách quan khi đánh giá sinh viên vẫn có thể xảy ra. Để giảm ảnh hưởng của các yếu tố này, việc đào tạo giám khảo nhằm đạt các chuẩn về kiến thức và kỹ năng trong kỳ thi OSCE rất quan trọng. Việc đào tạo giám khảo được tiến hành ở cấp trường và cấp bộ môn, thường qua ba bước: đào tạo cơ bản, đào tạo trước kỳ thi và lượng giá, phản hồi.

Đánh giá năng lực lâm sàng của sinh viên đóng vai trò quan trọng trong đào tạo y khoa [1]. Tại các kỳ thi lâm sàng truyền thống, khi quan sát cùng một hoạt động của thí sinh, các giám khảo luôn có sự đánh giá khác nhau, vì thế kết quả đánh giá không thực sự khách quan. Kỳ thi OSCE được thiết kế để giải quyết vấn đề này. Các giám khảo trong kỳ thi OSCE đóng vai trò quyết định trong việc đánh giá năng lực sinh viên một cách công bằng và đáng tin cậy. Công tác lựa chọn, đào tạo, phát triển đội ngũ giám khảo có vai trò rất quan trọng trong chuẩn bị, triển khai và đảm bảo thành công của kỳ thi OSCE. Bài báo này nhằm: Tổng quan những vấn đề cơ bản, cần thiết, liên quan đến công tác đào tạo, phát triển đội ngũ giám khảo.