NGHIÊN CứU THựC TRạNG CậN THị ở HọC SINHTạI BốN TRƯờNG TRUNG HọC CƠ Sở THàNH PHố BắC NINH, NĂM 2010
NGHIÊN CứU THựC TRạNG CậN THị ở HọC SINHTạI BốN TRƯờNG TRUNG HọC CƠ Sở THàNH PHố BắC NINH, NĂM 2010
PHẠM VĂN TẦN, PHẠM HỒNG QUANG
TểM TẮT
Mục tiêu: xác định tỷ lệ cận thị và mô tả các mối liên quan đến cận thị.
Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: mô tả cắt ngang có phân tích với 757 học sinh khối 6 đến khối 8 ở bốn trường trung học cơ sở được khám phát hiện cận thị, khảo sát điều kiện vệ sinh lớp học và điều tra thói quen, điều kiện học tập, kiến thức, thực hành phòng chống cận thị.
Kết quả: tỷ lệ cận thị chung là 20,3% trong đó tỷ lệ cận thị học sinh nữ (24,6%) và học sinh nam (16%); học sinh nội thành (30,2%) và học sinh ngoại thành (10%). Các yếu tố liên quan đến cận thị như: học sinh không có góc học tập mắc cận thị cao hơn so với có góc học tập (OR=2,2; 95%CI=1,4-3,5); học sinh thường xuyên chơi điện tử mắc cận thị cao hơn so với không chơi điện tử (OR=1,8; 95%CI=1,2-2,5); học sinh có thời gian tự học >3h/ngày mắc cận thị cao hơn so với thời gian tự học <3h/ngày (OR=2,5; 95%CI=1,7-3,6) và học sinh có thói quen ngồi học không đúng mắc cận thị cao hơn so với ngồi học đúng (OR=3,3; 95%CI=2,2-4,8).
Kết luận: tỷ lệ cận thị chung là 20,3%; học sinh nữ mắc cận thị cao hơn học sinh nam và học sinh nội thành mắc cận thị cao hơn học sinh ngoại thành; các yếu tố có liên quan đến cận thị là điều kiện học tập, gánh nặng học tập và thói quen khi học
Hy vọng sẽ giúp ích cho các bạn, cũng như mở ra con đường nghiên cứu, tiếp cận được luồng thông tin hữu ích và chính xác nhất