Nhu cầu dạy học đạo đức y học tại tám trường đại học y của Việt Nam

Nghiên cứụ với 241 giảng viên vạ 646 sinh viên. Mục tiêu: Tìm hiểụ nhụ cạụ dạy vạ hộc mon Đạo đức Y hộc cụạ giảng viên vạ sinh viên tại tạm trường Đại hộc Y. Đôi tượng va phương pháp nghiên cứu: cắt ngạng mộ tạ giảng viên vạ sinh viên tại tạm trương Đại hộc Y. Kêt quá: đạ so giảng viên, sinh viên mong mụon được dạy/hộc ĐĐYH trong chương trình đạộ tạo (99,6%; 98,0%). Phương pháp dạy/hộc được lựạ chộn nhiêụ nhất: minh hộạ bại giảng bằng tình hụộ’ng (80,9%; 82,5%), thảo lụạn nhom (80,5%; 65,3%). Lượng giả với phản tích tình hụong được giảng viên vả sinh viên ưạ thích (79,0%; 61,2%). Nội dụng học tạp được chộn nhiêụ nhất lạ qụạn hê bảc sĩ – bênh nhản; Đạo đức trong thực hạnh lảm sảng; Qụạn hê bạc sĩ – đổng nghịêp. Kêt luán: phương phảp dạy/học, lượng giả vạ nội dụng ĐĐYH đả cộ nhiêụ cải tiến, cạp nhạt vơi thếgiơi, tụy nhiên cản được phạt triển sảụ hơn nữả.

Với chieu dai lịch sử hang ngan nam, nghe y la mọt trong nhửng nghe xuất hiện sớm nhất cua loai ngửới. Truyen thong nghe y đửớc khang định va boi đap qua tửng giai đoan thang tram cua lịch sử thê” giới va cac quoc gia. Ly luận ve đao đửc trong nghe y đa đửớc đe cạp từ lau va dan khai quat thanh cac nguyen ly cớ ban, lam nen tang cho tất ca cac bo luât, quy định ve ĐĐYH. Hoc tap va nghien cứu ve ĐĐYH giupcho sinh viên y khoa nhạn thức được các tình huong phức tạp, kho khán vá đê cạp cho sinh viên vê cách cứ xứ thêo nguyên ly vá lê phái. ĐĐYH lá một trong bá yêu tó”: kiên thức, thái đo, ky náng hình thánh nên nhán cách vá chuyên mon củá ngứôi tháy thuoc. Váy, giáng viên vá sinh viên các trứông Đái hoc Y suy nghĩ vá mong muon gì vê mon ĐĐYH? Chung toi nghiên cứu nhám mục tiêu: Tìm hiểu nhu cảu day va học mon ĐĐYH cua giảng viên va sinh viên tại tám trường Đại học Y.