STRESS VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

STRESS VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Huỳnh Hồ Ngọc Quỳnh1, Huỳnh Giao1,, Võ Ý Lan1, Nguyễn Đăng Dung1, Nguyễn Thị Ngọc Hân2
1 Đại học Y dược Thành phố Hồ Chí Minh
2 Bệnh viện Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Xác định tỷ lệ stress và các yếu tố liên quan ở giảng viên của bốn trường đại học tại thành phố Hồ Chí Minh năm 2022. Nghiên cứu cắt ngang mô tả được thực hiện từ tháng 11 năm 2021 đến tháng 08 năm 2022, sử dụng thang đo stress (Perceived Stress Scale) để đánh giá tình trạng stress ở giảng viên. Số liệu được thu thập thông qua bộ câu hỏi tự điền. Có 394 giảng viên tham gia nghiên cứu, tuổi trung bình 38,6 ± 8,7 tuổi, giới nữ (60,7%) chiếm đa số. Tỷ lệ stress ghi nhận 19,8% với mức độ nhẹ và nặng lần lượt là 18,3% và 1,5%. Kết quả tìm thấy mối liên quan giữa stress với giới tính, nguồn thông tin về COVID-19 là mạng xã hội, kiến thức đúng và thực hành tốt COVID-19 (p<0,05). Tỷ lệ và mức độ stress ở giảng viên ở mức độ thấp, nhưng đây có thể là bằng chứng quan trọng cho các can thiệp hỗ trợ tâm lý và truyền thông giáo dục sức khỏe.

Stress  (căng thẳng)  là  một  phản  ứng  thể chất và cảm xúc mà mọi người trải qua khi họ gặp phải những thử thách trong cuộc sống, thể hiện bởi sự tăng nhịp tim, nhịp thở và huyết áp, stress  thường  là  một  cơ  chế  đối  phó  bình thường. Tuy nhiên, nếu stress lâu dài (còn gọi là căng thẳng mạn tính) có thể góp phần gây ra hoặc làm trầm trọng thêm các vấn đề sức khỏe bao gồm rối loạn tiêu hóa, đau đầu, rối loạn giấc ngủ và các triệu chứng khác. Căng thẳng có thể làm trầm trọng thêm bệnh hen suyễn và có liên quan  đến  trầm  cảm,  lo lắng  và  các  bệnh  tâm thần khác [1]. Theo báo cáo của Tổ chức Y tế Thế giới (WHO), hơn 100 triệu người bị rối loạn sức  khỏe  tâm  thần  ở  Khu  vực  Tây  Thái  Bình Dương, chỉ riêng rối loạn trầm cảm đã gây ra 5,73% gánh nặng bệnh tật. Tại Việt Nam, theo thống kê của Bệnh viện Tâm thần Quốc gia, tỷ lệ mắc 10 rối loạn tâm thần phổ biến năm 2014 là 14,2%,  trong  đó  có  2,45%  là  rối  loạn  trầm cảm.Tỷ lệ tự tử năm 2015 là 5,87 trên 100.000 dân [2], đặc biệt trong giai đoạn dịch COVID-19, tỷ lệ stress đo lượng được là 3,4%[3].  Nghiên cứu của Stephen (2012) [4], đã cho thấy rằng tỷ lệ  stress  có  mối  liên  quan  đến  nghề  nghiệp, ngoài ra nghiên cứu của Quỳnh Chi (2014) cũng đã  chỉ  ra  rằng  27,6%  cán  bộ,  giảng  viên  nhà trường có vấn đề stress ở nhiều mức độ khác nhau  [5].  Vấn  đề Stress  nghề  nghiệp  ở  giảng viên khiến họ mất hứng thú đối với nghề nghiệp, bị ảnh hưởng đến sức khỏe và các mối quan hệ cá nhân, đặc biệt là chất lượng giảng dạy sinh viên [6]. Mặc khác, trải qua gần 2 năm đối mặt với đại dịch COVID-19, sang chấn tâm lý đãcó những  tác  động  nặng  nề  và  dai  dẳng  lên  sức khỏe tinh thần của người dân [7]. Hiện có rất ít nghiên  cứu,  điều  tra  mức  độ  stress  của  giảng viên ở các trường đại học trong bối cảnh đại dịch COVID-19. Do đó, việc xác định tỷ lệ stress ở giảng viên các trường đại học là cần thiết để đề xuất các biện pháp can thiệp phù hợp