Sự chấp nhận của cán bộ y tế, chính quyền về dạy/học của sinh viên y khoa tại đồng hỷ tỉnh Thái Nguyên và kim bảng tỉnh Hà Nam

Mục tiêu:đánh giá sự chấp nhận của cán bộ y tế, chính quyền về việc dạy/học của sinh viên y khoa tại Đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên và Kim Bảng tỉnh Hà Nam. Phương pháp nghiên cứu:phương pháp mô tả cắt ngang được tiến hành năm 2005. Đối tượng nghiên cứu:được chọn ngẫu nhiên, đó là các cán bộ y tế xã/huyện và các cán bộ đại diện chính quyền địa phương, nơi có sinh viên y khoa đến thực địa. Kết quả:trong quá trình sinh viên về thực địa các cán bộ xã/huyện đều có những vai trò rất quan trọng. Bố trí chỗ ở cho sinh viên (100%). Hướng dẫn sinh viên học tập vànghiên cứu (90%), bố trí nơi ăn, ở (95%). Kết luận:việc sinh viên về học tập tại thực địa đã được nhân dân địa phương nhiệt tình ủng hộ và tạo điều kiện ăn ở sinh hoạt đảm bảo cho công việc học tập thuận lợi và đạt kết quả cao.

Như một điểm khởi đầu của quá trình đổi mới chương trình đào tạo y khoa ở Việt Nam, tại các Trường Đại Học Y đang từng bước phát triển hệ thống giáo dục dựa trên cộng đồng: sinh viên mỗi năm đều đi tiếp cận cộng đồng, tìm hiểu tình trạng sức khoẻ của cộng đồng để từ đó nâng cao được những kiến thức đã học và thực hành những kỹ năng cơ bản thuộc chuyên môn, đồng thời cũng là bước vô cùng quan trọng trong việc chuẩn bị cho việc hành nghề trong tương lai trước khi ra trường.
Với mục tiêu đào tạo các cán bộ y tế thực hành tổng quát có đủ đạo đức và kiến thức y khoa hiện đại và y học cổ truyền để bảo vệ sức khoẻ cá nhân và cộng đồng theo hướng CSSKBĐ [2; 5], các trường đại học Y đã đưa ra một chương trình học tập tại cộng đồng phù hợp và hiệu quả. Việc đưa sinh viên hàng năm về thực tập tại cộng đồng đã nhận được sự giúp đỡ, hưởng ứng tích cực của CBYT xã/huyện và đa số nhân dân địa phương. Để góp phần đánh giá sự chấp nhận của CBYT, chính quyền về việc dạy/học của sinh viên tại cộng đồng, chúng tôi tiến hành nghiên cứu với mục tiêu:
1. Đánh giá vai trò của cán bộ y tế xã/ huyện, chính quyền đoàn thể địa phương trong quá trình học tập của sinh viên tại cộng đồng.
2. Đánh giá sự tham gia ý kiến đóng góp của cán bộ y tế xã/ huyện, chính quyền đoàn thể trong quá trình dạy và học của sinh viên.