THỰC TRẠNG HỌC TÍCH CỰC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y THÁI BÌNH TẠI CÁC BỘ MÔN TIỀN LÂM SÀNG
THỰC TRẠNG HỌC TÍCH CỰC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y THÁI BÌNH TẠI CÁC BỘ MÔN TIỀN LÂM SÀNG
VŨ THỊ LOAN – Trường Đại học Y Thái Bình
NGUYỄN NGỌC SÁNG – Trường Đại học Y Hải Phòng
TÓM TẮT
Mục tiêu: Khảo sát thực trạng học tích cực của sinh viên tại các Bộ môn tiền lâm sàng Trường Đại học Y Thái Bình. Đối tượng: 403 sinh viên năm thứ 2, 3 và 4.
Phương pháp: Thiết kế nghiên cứu cắt ngang mô tả có phân tích, sử dụng bộ công cụ nghiên cứu đảm bảo độ tin cậy và độ hiệu lực. Kết quả và kết luận: Hầu hết sinh viên chưa được trang bị đầy đủ phương pháp học tích cực, trình độ ngoại ngữ còn yếu, và chưa có đủ kỹ năng khai thác tài liệu tại thư viện và trên internet. Đa số sinh viên thiếu kỹ năng hoạt động nhóm, phương pháp dạy của các bộ môn tiền lâm sàng chưa tích cực hóa được người học. Cơ sở vật chất phục vụ hoạt động học tập còn thiếu. Việc kiểm tra đánh giá chưa kích thích được sinh viên chủ động học tập theo hướng tích cực
Hy vọng sẽ giúp ích cho các bạn, cũng như mở ra con đường nghiên cứu, tiếp cận được luồng thông tin hữu ích và chính xác nhất