Ứng dụng công nghệ web và multimedia trong xây dựng website dạy-học môn Sinh lý học

Công nghệ thông tin và truyền thông (CNTT & TT) ngày càng phát triển mạnh mẽ và trở thành lực lượng sản xuất quan trọng nhất trong nền kinh tế trí thức. Tại các nước phát triển trên Thế giới và trong khu vực như Hoa kì, Đức, Nhật, Hàn Quốc, Singapore, Đài Loan, Thái Lan… những thành tựu của CNTT đã được ứng dụng nhiều không chỉ trong các lĩnh vực kinh tế xã hội, khoa học kĩ thuật mà cả trong giáo dục đào tạo. Dạy-Học tích cực là khái niệm không mới trong giáo dục hiện nay nhưng lại chưa được triển khai rộng do nhiều lý do khách, chủ quan. Nếu phương pháp dạy-học truyền thống coi người thầy là trung tâm thì phương pháp dạy học tích cực lấy người học là trung tâm, buộc người học phải phát huy tính chủ động sáng tạo trong học tập. Học viên phải biết cách tự tìm kiếm các kiến thức cho mình. Do vậy cần có những kho dữ liệu học tập dạng số hóa để họ tham khảo. Trong chương trình đào tạo cho hệ bác sĩ, sinh viên Y phải học khối kiến thức Y học cơ sở khá nặng như Giải phẫu, Mô học, Sinh lý,… Các kiến thức này là một thử thách đối với sinh viên ngay từ những năm đầu học Y [1, 4]. Nếu học tốt các môn này sẽ rất thuận lợi vì đây là nền tảng cơ bản cho sinh viên trước khi học lâm sàng. Hiện nay tại Việt Nam, các website dạy-học một số môn học chuyên ngành Y chưa có nhiều, chất lượng chưa đạt yêu cầu. Trên thực tế giảngviên Y không biết nhiều về tin học và những chuyên gia CNTT lại không hiểu rõ về nội dung yêu cầu, cách bố trí bài giảng, truyền đạt thế nào cho hiệu quả cho nên xây dựng một website dạy-học đặc thù chuyên ngành Y còn gặp nhiều khó khăn. Trên Thế giới, các khóa học điện tử Sinh lý học của các trường Y đa số đều bằng tiếng Anh. Do đó, chúng ta không thể sử dụng ngay các website này vì những khó khăn trong ngôn ngữ và sự khác biệt về chương trình học tập. Xuất phát từ những nhận định trên, việc xây dựng được một website dạy-học môn Sinh lý học_một môn Y học cơ sở quan trọng là rất cần thiết. Đề tài “Ứng dụng công nghệ web và multimedia trong xây dựng website dạy-học môn Sinh lý học ” được tiến hành nhằm mục tiêu:

1. Xác định các khối chức năng của một website dạy-học môn Sinh lý học.

2. Xây dựng được trang giao diện và các đường liên kết với các khối chức năng của website dạy-học môn Sinh lý học.

II. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

2.1. Đối tượng nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu chính là tính khả dụng của một số công cụ xây dựng website đang được sử dụng hiện nay và các website có cơ sở học liệu Sinh lý học đang được sử dụng tại một số đại học Y ở trên Thế giới cũng như một số đơn vị trong nước [4, 6, 7, 9,].

2.2. Phương pháp nghiên cứu

2.2.1. Quy trình xây dựng website: Mô hình sử dụng các phần mềm mã nguồn mở bao gồm 5 khâu được phát triển từ mô hình ADDIE, đây là tên viết tắt tiếng Anh của Analysis (Phân tích), Design (Thiết kế), Development (phát triển), Implementation (Triển khai) và Evalutation (Đánh giá). Do mục tiêu của đề tài này là phải tạo ra được một website cụ thể với mức kinh phí hạn định nên chưa thể thực hiện tất cả các giai đoạn trên. Để sử dụng và phát triển thành những khóa học e-learning hoàn chỉnh sẽ tiếp tục triển khai ở những nghiên cứu sau.

2.2.2. Thiết bị và công cụ

– Thiết bị: Máy vi tính chạy dưới hệ điều hành MS Windows® dùng để thiết kế, phát triển hệ thống; xây dựng kịch bản môn học, tạo dữ liệu dạng multimedia, text; đóng gói nội dung và kiểm tra tính tuân thủ chuẩn SCORM. Ngoài ra cần camera, máy ảnh số, bảng vẽ và scanner

– Công cụ: Chọn phần mềm phổ biến, dễ sử dụng chạy dưới hệ điều hành MS Windows®.

Phần mềm tạo dữ liệu multimedia và dữ liệu dạng text: Văn phòng:MS Word®, OpenOffice®. Xử lý ảnh:Adobe Photoshop®CS2. Vẽ minh họa: Adobe Illustrator®CS2. Tạo