XÂY DựNG TàI LIệU HƯớNG DẫN GIáO VIÊN TạI CáC TRƯờNG TRUNG CấP/CAO ĐẳNG Y Tế
XÂY DựNG TàI LIệU HƯớNG DẫN GIáO VIÊN TạI CáC TRƯờNG TRUNG CấP/CAO ĐẳNG Y Tế
Lê Thị Thanh Hương,
Phạm Phương Liên, Bùi Thị Thu Hà
Trường đại học Y tế công cộng
Nguyễn Phiên, Phí Văn Thâm
Vụ khoa học đào tạo – Bộ Y tế
Pamela Wright- ủy ban y tế Hà lan – Việt Nam
Tóm tắt
Tự học có h-ớng dẫn (self-directed learning) đã đ-ợc áp dụng trên thế giới từ vài thập kỷ tr-ớc và đ-ợc coi là có hiệu quả trong dạy-học dành cho ng-ời lớn, giúp ng-ời lớn chủ động học tập trong những bối cảnh khác nhau mà không cần đến sự hỗ trợ của ng-ời thầy. ở n-ớc ta, hình thức đào tạo này đã đ-ợc đ-a vào Luật Giáo dục 2005 (mục 2, Điều 45) [7].
Trong giai đoạn 2006-2009, Tr-ờng Đại học Y tế công cộng, đ-ợc sự đồng ý của Vụ Khoa học và Đào tạo – Bộ Y tế đã phối hợp với sáu tr-ờng trung cấp/cao đẳng y tế gồm: Tr-ờng Cao đẳng Y tế Quảng Ninh, Tr-ờng Trung cấp Y tế Hòa Bình, Tr-ờng Trung cấp Y tế Bắc Giang, Tr-ờng Cao đẳng Y tế Khánh Hòa, Tr-ờng Cao đẳng Y tế Lâm Đồng và Tr-ờng Cao đẳng Y tế Đồng Tháp đã tiến hành biên soạn hai cuốn Tài liệu h-ớng dẫn giáo viên các tr-ờng trung cấp/ cao đẳng y tế giảng dạy hai học phần “Kỹ năng
giao tiếp và giáo dục sức khỏe” và “Quản lý và Tổ chức Y tế” trong Ch-ơng trình đào tạo trung cấp chuyên nghiệp nhóm ngành Sức khỏe. Hai cuốn tài liệu này đã đ-ợc các giáo viên thuộc 12 tr-ờng cao đẳng/trung cấp y tế trong toàn quốc áp dụng thử nghiệm trong quá trình giảng dạy hai học phần “Kỹ năng giao tiếp và giáo dục sức khỏe” và “Quản lý vàTổ chức y tế” cho nhiều đối t-ợng học sinh trung cấp chuyên nghiệp khác nhau nh-: Điều d-ỡng, Hộ sinh, Y sĩ, D-ợc sĩ, Kỹ thuật viên Y … Hai cuốn tài liệu hướng dẫn giáo viên nói trên đ-ợc biên soạn theo hướng dạy – học tích cực
Hy vọng sẽ giúp ích cho các bạn, cũng như mở ra con đường nghiên cứu, tiếp cận được luồng thông tin hữu ích và chính xác nhất