THIẾT LẬP VÀ VẬN HÀNH ĐƠN VỊ THÍNH HỌC

THIẾT LẬP VÀ VẬN HÀNH ĐƠN VỊ THÍNH HỌC

THIẾT LẬP VÀ VẬN HÀNH ĐƠN VỊ THÍNH HỌC
Nguyễn Thanh Vũ1, Trần Phan Chung Thủy1, Hà Nguyễn Anh Thư1, Huỳnh Đại Phú2
1 Đại học Quốc Gia-Hồ Chí Minh
2 Đại học Bách Khoa, Đại học Quốc Gia-Hồ Chí Minh
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Nghe kém được định nghĩa là khả năng nghe của họ không thể nghe tốt như người có thính lực bình thường, với ngưỡng nghe 20dB hoặc thấp hơn. Nghe kém có thể ở mức độ nhẹ, trung bình, nặng hoặc điếc sâu. Nghe kém có thể xảy ra trên một hoặc hai tai, và dẫn tới khó khăn trong giao tiếp hoặc nghe các âm thanh lớn, làm ảnh hưởng đến chất lượng cuộc sống. Nghe kém có nhiều nguyên nhân khác nhau, bao gồm nhóm nguyên nhân ở tai ngoài, tai giữa, tai trong hoặc các nhóm nguyên nhân này phối hợp với nhau. Tùy theo nguyên nhân gây nghe kém sẽ có những giải pháp điều trị khác nhau như điều trị bằng thuốc, phẫu thuật, trợ thính hoặc phối hợp các phương pháp điều trị với nhau. Vì thế, việc thực hiện các phép đo để chẩn đoán là hết sức cần thiết.  Để vận hành một đơn vị Thính học hiệu quả thì đòi hỏi khâu thiết kế và xây dựng qui trình vận hành nó là hết sức cần thiết, bao gồm 3 yếu tố chính: con người, công nghệ và qui trình.

Tổ chức Y tế thế giới ước tính rằng có 1.7% trẻ dưới 15 tuổi bị nghe kém ở các mức độ khác nhau, tương đương với 32 triệu trẻ em trên toàn thế giới.Nam Á là khu vực có trẻ bị nghe kém cao nhất thế giới (2.4%), tiếp theo đó là khu vực Châu  Á  Thái Bình Dương, chiếm khoảng 2% trẻ dưới 15 tuổi bị nghe kém. Các nước thu nhập cao có tỷ lệ nghe kém thấp nhất chỉ với 0.4% trẻ bị nghe kém.Tại Việt Nam, theo ước tính của Bộ Lao động Thương binh và Xã hội, tính đến năm 2003 cả nước có 662 ngàn trẻ từ 0-18tuổi bị khuyết tật, chiếm  2.4%.  Trong  đó,  rối  loạn  thần  kinh  và khiếm thính là loại khuyết tật phổ biến thứ hai, chiếm 17%, sau khuyết tật vận động (29%).Theo báo cáo Người khuyết tật ở Việt Nam 2009, khuyết tật về nghe có khoảng 3 triệu lượt người (chiếm 3.8% dân số). Trong đó, trẻ em từ 5 –15 tuổi chiếm 0.5%, tỷ lệ ở nam cao hơn nữ.Theo thống kê trên, chúng tôi ước tính nhu cầu đo thính lực phục vụ công tác khám chữa bệnh, tầm soát điếc nghề nghiệp cũng như giám định sức khỏe thính giác là rất lớn. Thêm vào đó là sự phát triển của nền công nghiệp nên nhu cầu đo khám sức khỏe cho công nhân và ảnh hưởng của tiếng ồn công nghiệp  lên hệ thống thính giác là nhu cầu cấp thiết.Trong  lĩnh  vực  thính  học,  muốn  chẩn  đoán chính xác nghe kém cần phải thực hiện cácphép đo mức độ nghe âm thanh của tai người bệnh (thính lực đồ và các phép  đo khác)  trong môi trường  cách  âm  với  các  máy  đo  chuyên  dụng được vận hành bởi một nhóm (ê kíp) gồm bác sĩ và kỹ thuật viên thính học. Để vận hành một đơn vị Thính học hiệu quả thì đòi hỏi khâu thiết kế và xây dựng qui trình vận hành nó là hết sức cần thiết, bao gồm 3 yếu tố chính: con người, công nghệ và qui trình.

THIẾT LẬP VÀ VẬN HÀNH ĐƠN VỊ THÍNH HỌC

Leave a Comment